在当今快节奏的生活中，电子游戏、网络小说和其他形式的贪玩娱乐已经成为许多家庭不可或缺的一部分。随着技术的飞速发展，这些活动变得更加容易接触，并且越来越多地占据了人们的时间。在这种背景下，对于那些在学校成绩不佳的孩子而言，家长们是否应当承担起责任，以确保他们能够专注于学习，而不是沉迷于这些虚拟世界中的乐趣？

首先，我们需要理解“贪玩娱乐”的概念。这一词汇指的是那些对游戏或其他休闲活动有强烈欲望的人，他们可能会花费大量时间和精力去探索新内容，并努力获得更高层次的成就。对于一些人来说，这种欲望可能会导致他们忽视了现实生活中的义务，如工作、学习以及与家人和朋友相处。

然而，在某些情况下，当一个孩子表现出过分依赖这些活动时，我们可以将其视为一种逃避现实问题的手段。例如，如果一个学生感到学业压力很大，或是面临社交困难，那么转向虚拟世界作为一种暂时性的逃避策略是很自然的事情。但如果这种行为持续下去，并且开始影响到该学生的心理健康和学业表现，那么我们就必须考虑采取行动以帮助这个学生重新找到平衡。

从另一方面看，即使一个孩子在学校成绩不佳，也不能简单地归咎于家长。如果我们仔细观察，大多数家庭都希望自己的子女能够成功，因此他们通常会尽一切努力支持他们。此外，由于各个家庭成员所处的地理位置、文化背景以及经济状况不同，他们处理这一问题也许会采取不同的方法。

因此，在评估这样的情况时，我们需要全面考量所有相关因素。比如，有时候，是因为教育系统本身存在的问题，比如教学质量不足或者资源匮乏，使得某些学生难以取得好成绩。而另一些时候，则是由于个别学生自身的问题，比如学习障碍或者情感困扰。

此外，还有研究表明，不同年龄段儿童对于游戏成瘾程度也有所不同。在早期阶段，适量使用电子设备可以促进儿童的大脑发展，但是在青少年阶段，如果没有适当监管，就可能导致依赖性增加，从而影响到了日常生活习惯及个人关系网络。

为了解决这个问题，可以通过以下几步进行干预：

家长参与：家长应积极参与子女的教育过程，为他们提供必要的情感支持，同时设定合理规则限制，以防止过度娱乐。

教育环境优化：提高教学质量，加强师生交流，让课堂内容更加吸引人。

专业干预：如果发现某个孩子存在严重的问题，可以寻求心理咨询师或教育专家的帮助进行专业指导。

社区资源利用：鼓励社区提供更多体育运动和艺术类课程等非数字化活动，以丰富儿童的事务性体验并减少对电子设备依赖的情况发生。

政府政策制定：政府应制定有效政策保护未成年人的健康成长，如设置年龄限制、加强广告监管等措施，以减少未来的社会问题产生基础。

总之，对待“贪玩娱乐”这一社会现象，我们需要采用全面的视角来分析它背后的原因，以及如何通过多方面合作来有效解决这一问题。此外，与之相关联的问题往往涉及复杂的情感和社会动态，因此任何决策都应该基于充分了解并综合考虑各种利益关系。